План проведения недели начальной школы

                                  14.11.16 – 18.11.16

Руководитель ШМО Михаленя Л. Н.

         Анализ проведения «Предметной недели начальной школы»                                           

       С 14 ноября по 18 ноября 2016 года в МОУ средней школы №6 проводилась предметная неделя начальных классов. План проведения недели был обсужден и утвержден на методическом объединении учителей. В ней приняли участие все классы начальной ступени обучения.

Цель проведения недели:

• Воспитание интереса обучающихся к изучению предметов;
• Повышение качества преподавания предмета;
• Развитие познавательных способностей обучающихся.

            Мероприятия недели проводились согласно разработанному плану                                   

Активное участие приняли  все учителя начальных классов и  ученики.

       Программа проведения предметной недели отразила различные формы и методы учебной деятельности. Для активизации мыслительной деятельности учащихся проведены конкурсы, викторины, уроки  и внеклассные мероприятия.

       Предметная неделя позволила учащимся раскрыть свой творческий потенциал. Все учителя в ходе предметной недели проявили хорошие организаторские способности, создалитворческую атмосферу. Учащиеся показали хорошие знания  предметных ЗУН, умение применять знания в разных ситуациях, взаимовыручку, неординарное решение трудных вопросов.      

В рамках недели начальной школы 14 ноября 2016 года во 2-А классе был проведен урок литературного чтения.

Тема урока «Обобщение по теме «Русские писатели».

Цель урока: повторить и обобщить пройденный материал; развивать память, внимание, мышление, речь; прививать любовь к чтению, художественной литературе.

В ходе урока в игровой форме ребята повторили произведения, которые изучали в разделе «Русские писатели». Игра «Доскажи словечко» помогла ребятам вспомнить основные моменты сказки А.С.Пушкина «О рыбаке и рыбке». Рисунки самих ребят, которые они рисовали для урока внеклассного чтения к «Сказке о царе Салтане», помогли ответить на вопросы по содержанию данной сказки. По опорным словам ученики составили названия изученных произведений и разместили данные названия под портретом автора. Затем назвали имя автора и его произведение. Игра «Отгадай произведение» способствовала развитию внимания, памяти и читательских навыков, так как дети получив карточки с отрывками из прочитанных в этом разделе произведений, должны были выразительно прочитать отрывок, назвать автора и название произведения. Игра «Назови героя» помогла ребятам вспомнить и правильно назвать героев из прочитанных произведений и коротко охарактеризовать их, дать оценку их поступкам и поведению. Таким образом, дети повторили произведения Л.Н.Толстого, И.А.Крылова, А.С.Пушкина. Подводя итог урока , дети ответили на такие вопросы:

-Какое произведение особенно запомнилось? Стало любимым? Почему?

На уроке ученики работали активно, с интересом, показали достаточно хорошее  знание содержания текстов.

16.11.2016 г. Учитель Малышева Е.В. провела воспитательное мероприятие по ПДД  «. Красный, жёлтый, зелёный». Цель: углубление  и закрепление  знаний  о правилах дорожного движения.Участники мероприятия: ученики 3- Б класcа.

         Мероприятия, посвящённые теме ПДД, всегда актуальны в обучении детей.  На первый взгляд правила дорожного движения для детей просты и понятны, но обучение детей ПДД проходит довольно трудно. При изучении правил дорожного движения вместе с детьми необходимо учитывать то, как ребенок воспринимает окружающий мир. Занятия должны быть интересными для ребенка и проходить в непринужденной, игровой атмосфере.  Именно поэтому  16 ноября 2016 г.  в 3-Б классе  прошло внеклассное мероприятие «Красный, жёлтый, зелёный», где учащиеся  в игровой форме продемонстрировали знанияпо Правилам дорожного движения. С помощью загадок, стихов, макетов и подвижных игр  школьники  закрепили  по какой части тротуара нужно ходить и как правильно переходить дорогу; как необходимо обходить автобус, троллейбус и трамвай при переходе проезжей части. Узнали много нового о безопасном поведении на дорогах.        Мероприятие проходило в веселой и непринужденной обстановке. Использовалось музыкальное сопровождение ,  дети пели частушки, песни. Ученики с удовольствием отвечали на заданные вопросы, с радостью и оживлением играли в игры. В конце мероприятия, при практической отработке,  учащиеся без труда отвечали на заданные вопросы, выполняли задания, направленные на закрепление правил дорожного движения, культуре поведения на дороге. Это свидетельствует о том, что  мероприятие имело обучающий, развивающий и воспитательный характер. Цель и задачи, поставленные перед организацией данного мероприятия, достигнуты и реализованы в полном объеме.                                                                                                                    Малеванная Е.П., классовод 3-А класса, провела КВН по русскому языку.  Цель: повторить и закрепить знания, полученные на уроках, ,заинтересовать детей, развивать творческие способности, любовь к русскому языку.          Урок прошел живо, интересно. Задания были подобраны достаточно сложные, требующие как  знаний, так и логики мышления, ,но ребята справлялись с ними. Урок достиг цели, и были выполнены задачи ,поставленные перед детьми

16.11.2016 в рамках «Предметной недели начальной школы» была организована выставка детских работ «Умелые ручки».      

Цель выставки: выявление у учащихся творческих умений и навыков, воспитание эстетического вкуса, умение видеть прекрасное; развитие фантазии. Были представлены работы учащихся в разных номинациях.                                                             

 17.11.16 среди учащихся 4-х классов была проведена интеллектуальная игра «Самый умный» . Учителем Мороз Л.Ю. был  подготовлен к играм наглядный материал, что способствовало мыслительной деятельности ребят. Загадывали по командам задачи. Решали и логические задания на сообразительность, разгадывали  математические ребусы и загадки,  называли из каких геометрических фигур состоит рисунок. Собирали пословицы. Желание отвечать было у всех. Настроение у всех было весёлое. Все были довольны тем, что имелась такая возможность поразмышлять, посоревноваться. Победителем стала Марштупа Алина, ученица 4-Б класса.

18.11.16 во 2-Б классе,  кл.руководителем  Хомич Т.В.  был проведён открытый урок по окружающему миру на тему: «Красная книга. Будь природе другом».

Цели  урока :

-познакомить детей с красной книгой;

-расширить и углубить знания о животных и растениях, встречающихся в нашей местности;

- воспитывать бережное отношение к природе. 

На уроке были использованы следующие методы:

словесные (беседа на этапе самоопределения, при подготовке к активизации познавательной деятельности, на этапе изучения нового материала, на этапе рефлексии, при подведении итогов урока.)

наглядные ( при подготовке к активной познавательной деятельности, на основном этапе - как сопровождение)

практические (работа в группах, в парах, работа с учебником)

-по виду учебной деятельности:

самостоятельная работа (работа в группах, работа в парах, раздаточным материалом).

был использован проблемно-поисковый метод при работе с составлением правил поведения на природе)

Формы познавательной деятельности: групповая (работа парами, группами), коллективная, индивидуальная.

Задействованы на уроке мультимедийный проектор и компьютерная презентация . наглядные, технические, дидактические средства обучения.

Содержание учебного материала и виды работы, используемые на уроке, были направлены на поддержание познавательной активности учащихся на протяжении всего урока.

Урок позволил активизировать познавательную деятельность учащихся. Работоспособность учащихся на протяжении всего урока обеспечивалась за счёт реализации личностно-ориентированного подхода. Была организована частая смена видов деятельности, что позволило сделать урок динамичным. На протяжении всего урока ребята были достаточно активны, проявляли самостоятельность, доказывали свою точку зрения, приводили примеры из жизни.

Психологическая атмосфера урока была доброжелательной, что способствовало созданию эмоционального настроя в начале урока, привлечению внимания к теме и целям урока.                                                                                         Программа проведения предметной недели отразила различные формы и методы учебной деятельности. Удачно сочетались коллективные и индивидуальные формы работ с опорой на дифференциацию. Для активизации мыслительной деятельности учащихся использовались оригинальные наглядные пособия, проведены игры, КВН, конкурсы, викторины, уроки с применением ИКТ. Предметная неделя позволила учащимся раскрыть свой творческий потенциал.
Все учителя в ходе предметной недели проявили хорошие организаторские способности, создали праздничную творческую атмосферу.
Можно с уверенностью сказать, что предметная неделя прошла в атмосфере творчества, сотрудничества и показала высокую результативность работы учителей начальных классов.

           Руководитель  ШМО                                             Михаленя  Л.Н.