Одаренные дети
Список
детей, внесенных в школьный банк данных
по программе «Одаренные дети»
МОУ СШ №6
Интеллектуальное направление
| № п/п | ФИ ученика | Класс | Куратор |
| 1. | Житников Вадим | 11 – А | Лазан И.А. |
| 2. | Кухарева Дарина | 9 – А | Галаган-Григораш Н.М. |
| 3. | Фомин Денис | 8 – А | Мещерякова-Гольнева А.В. |
| 4. | Попова Екатерина | 8 – А | Мещерякова-Гольнева А.В. |
| 5. | Коврик Екатерина | 7 -А | Хвостикова А.Ю. |
| 6. | Жеребкин Сергей | 7 - Б | Тертычная Т.А. |
| 7. | Богдан Дарина | 7 - Б | Прибылова Т.И. |
| 8. | Звягинцева Анастасия | 7 - Б | Прибылова Т.И. |
| 9. | Соколова Дарья | 6 - А | Наквасина Г.Ф. |
| 10. | Люлька Алина | 6 - А | Наквасина Г.Ф. |
Художественно – эстетическое направление
| № п/п | ФИ ученика | Класс | Куратор |
| 1. | Сытникова Алевтина | 7 – Б | Сытникова В.В. |
| 2. | Тагиева Эсмира | 10 – А | Сытникова В.В. |
| 3. | Тагиева Сабина | 3 – Б | Малышева Е.В. |
| 4. | Шишки Дмитрий | 3 - Б | Малышева Е.В. |
Спортивное направление
| № п/п | ФИ | Класс | Куратор |
| 1. | Кухарева Дарина | 9 – А | Самойленко Н.А. |
| 2. | Ковальчук Никита | 11 - А | Самойленко Н.А. |
| 3. | Кушнир Владимир | 9 - А | Самойленко Н.А. |
| 4. | Руденко Данил | 9 - А | Самойленко Н.А. |
Р А Б О Ч И Й П Л А Н
реализации комплексной программы «Одаренные дети» на 2016 - 2017 уч.г.
МОУ СШ №6
I. Организационно-методическое обеспечение
1.1. Продолжить непрерывную работу по развитию и психолого-педагогической поддержке одаренных детей
постоянно
Тертычная Т.А.
Практический психолог
Учителя-предметники
1.2. Внедрять систему социального психолого-педагогического образования учителей в школе, которые работают с одаренными детьми
В течение всего периода
Практический психолог
Т.А.Тертычная
1.3. Внедрить систему диагностики уровня педагогического мастерства педкадров
Март-апрель 2009г.
Практический психолог
1.4. Продолжить работу ПДС по внедрению новых технологий в работу с одаренными и способными школьниками
Постоянно
1.5. Обновлять местный банк одаренных детей по итогам достижений личностей в творческой самореализации, интеллектуального и физического развития
Постоянно
Кл. руководители
Учителя-предметники
1.6. Обеспечить постоянное повышение подготовки педкадров по работе с одаренными, талантливыми детьми, обучать, обобщать, распространять опыт педагогических работников, которые имеют положительные навыки в работе
Постоянно
Тертычная Т.А.
1.7. С целью популяризации результатов и достижений участия способных детей в фестивалях, конкурсах, турнирах международного, республиканского, городского и школьного уровней обеспечить освещение данного вопроса на стенде «Одаренные дети», в городской газете и на сайте школы.
Постоянно
Житникова Т.Н.
1.8. Организовать проведение круглых столов, встреч, заседаний, школьных и межшкольных методических кафедр, посвященных проблемам развития творческого потенциала педагогов, учеников, внедрения новых педтехнологий, обмена профессиональной информацией
Ноябрь, февраль
Тертычная Т.А.
Практический психолог
II. Социально – психологическая поддержка
2.1 Диагностика индивидуальных особенностей одаренных детей.
Практический психолог
2.2 Просветительско - консультационная работа с родителями одаренных детей.
Практический психолог
постоянно
2.3. Просветительско - консультационная работа с учителями-предметниками, работающими с одаренными детьми/
Практический психолог
постоянно
2.3 Проведение коррекционно-развивающих занятий с одаренными детьми.
Практический психолог
постоянно
2.4 Изучение социально-психологического климата ученических коллективов и семьи.
Социальный педагог
постоянно
2.5 Социальный патронаш одаренных детей.
Социальный педагог
постоянно
III. Интеллектуальный потенциал
3.1. Организовать на местном уровне проведение для учащихся 6-11 классов олимпиады по базовым дисциплинам.
Т.А.Тертычная
3.2. Использовать кружки, факультативы для развития творческого потенциала способных и одаренных
детей.
2.3.Брать участие в городских, республиканских и международных олимпиадах по основным дисциплинам.
Постоянно
Тертычная Т.А.
2.4.Организовать на уровне школы консультпунктов, с целью обеспечения условий интеллектуального развития детей:
математика – Прибылова Т.И.
физика – Рыжков В.Ю.
история – Житникова Т.Н.
русский язык – Хвостикова А.Ю.
III. Возрождение духовности
3.1. Использовать кружки для развития творческого потенциала одаренных и способных
детей: вокальный – 5 - 8 классы;
декоративно-прикладного искусства – 3 – 5 классы.
IV. Здоровое поколение
4.1.Принимать участие в многоступенчатых спортивно-массовых соревнованиях
Постоянно
Самойленко Н.А.
