Психолого-педагогический семинар
ПЛАН
работы психолого – педагогического семинара
на 2017 – 2018 учебный год
| № п/п | дата | Содержание темы |
| 1 | Август | Развитие духовно – нравственной сферы детей и учащейся молодежи в процессе обучения. |
| 2 | Октябрь | Информационный поток как средство познавательного развития ребенка или причина диструкций поведения. |
| 3 | Январь | Личность современного ребенка. |
| 4 | Март | Взаимосвязь новаторских идей и традиционной психолого – педагогической науки, их использование в современной педагогической практике. |
Становление и реформирование системы образования на современном этапе характеризуется активным внедрением инновационных технологий в педагогический процесс. Разработка и внедрение новых образовательных стандартов существенно меняет образовательную ситуацию в школе. В связи с этим первостепенная задача образовательной политики - обеспечение системы образования высококвалифицированными кадрами с новым уровнем личностного и профессионального развития. Наиболее актуальным становится совместная деятельность методической и психологической службы образовательной организации, которая нашла свое отражение в проведении такой формы методической работы как психолого-педагогический семинар.
Целью данного направления работы является повышение уровня профессиональной компетентности педагогов, интеллектуальной креативности; формирование высокого уровня методической и психологической культуры; изучение и внедрение в практику передового опыта, новейших достижений педагогической, психологической наук; овладение новыми формами, методами и приемами обучения и воспитания детей; создание условий для успешной профессиональной реализации и личностного роста педагогического состава образовательного учреждения, формирование готовности педагогов к осуществлению непрерывного качественного образования.
Проведение психолого-педагогических семинаров направлено на
- Актуализацию положительного отношения педагогов к профессиональной деятельности.
- Рефлексию профессиональных и жизненных затруднений.
- Активизацию скрытых возможностей и способностей педагогов, самопознанию и саморазвитию.
- Повышение уверенность в себе, снятие эмоционального напряжения.
- Развитие навыков раскрытия и эффективного использования личностных ресурсов, личностного потенциала для успешной самореализации.
- Стимулирование мотивации достижения успеха.
- Поиск способов развития мотивации учения, активизацию познавательной деятельности, повышение качества учебно-воспитательного процесса и уровня образования, решения актуальных психолого-педагогических задач.
Такая форма методической работы способствует повышение самообразовательной деятельности педагогов, стимулирует творческий подход к решению профессиональных задач и способность к постоянному самообразованию, личностному и профессиональному самосовершенствованию, самоактуализации.
